Con una visión más amplia de la realidad a nivel de Primaria en Soriano y Río Negro, concluyó la visita que durante toda la jornada realizó en las últimas horas el presidente del CODICEN Robert Silva, acompañado por la Directora de Educación Primaria e Inicial Dra. Graciela Fabeyro. 

Silva hizo mención a la importancia que tuvo la pasada jornada dado que retomaron las clases un número importante de chicos que asisten a escuelas rurales con más de 50 alumnos, como así también los de Educación Inicial. Expresó que “pese al momento de dificultades que estamos viviendo desde el año pasado, reiniciar la presencialidad en los centros educativos rurales en muchos puntos del país, es realmente valorado. Estuvimos en Cardona visitando el Jardín 120 y en los próximos días se estará haciendo entrega de la llave del nuevo edificio.

Todo esto implica un desafío muy importante porque debemos respetar los protocolos y llevar adelante un trabajo en conjunto de las familias con los docentes buscando atender las diferentes circunstancias que se ponen de manifiesto en esta situación excepcional que nos toca vivir. 

Estuvimos también en la escuela Nº 9 de Cardona donde hay que atender la difícil situación de infraestructura allí existente, sobre todo lo que tiene que ver con los techos del local. 

En cuanto al nuevo Jardín de Infantes de Mercedes, también esas obras estarán culminadas en semanas próximas y cuando tengamos la fecha de habilitación se conocerá de forma inmediata. 

La administración de la educación concretó en Dolores una gran inversión luego del tornado, pero no se llegó a contemplar la situación de la escuela Nº 64 aunque ahora la licitación ya está pronta y van a tener un hermoso edificio que permitirá ampliar la oferta educativa”.

En cuanto a la asistencia de los niños señaló que “los números son muy buenos, ha retornado más del 90% y debemos recordar que el pasado año la concurrencia fue de menos del 50, por lo que la situación es diferente, hemos aprendido mucho de la pandemia y creemos que con seguridad y responsabilidad, estamos retomando esa nueva etapa. 

La educación presencial juega y cumple un rol muy importante y nosotros estamos apostando a esto desde el año pasado en el marco de pandemia. No tenemos nada que nos indique que debemos hacer un retroceso para semanas próximas”.

Consultado sobre cómo se van a atender las necesidades edilicias de diferentes escuelas, tanto de la región como de diferentes puntos del país, Silva reconoció que “nosotros hemos dado un viraje en el uso de los 2.600 millones de pesos anuales que destinan a infraestructuras educativas. Presentamos al Parlamento un plan de mantenimiento preventivo y otro correctivo. Por ejemplo, la escuela 27 de Chacras de Mercedes tiene problemas en sus techos, hay que atenderla, como así también a otros centros rurales y escuelas urbanas, porque en todos los contextos debemos asegurar edificios dignos para dar cumplimiento a la labor educativa y el aprendizaje de los estudiantes. 

Firmamos un convenio con el Ministerio de Transporte y Obras Públicas por 120 millones de pesos, otro con MEVIR por la misma cifra y eso nos permitirá dar respuesta a una situación que es compleja, que viene de muchísimo tiempo, donde se aprecian muchos deterioros. Hemos dado efectiva participación en la toma de decisiones al interior y por eso las Comisiones Descentralizadas que integran Primaria, Secundaria y UTU, tienen que expresarse y ponerse a acuerdo no debiendo centralizarse las ideas en Montevideo, sino que queremos la activa participación de todos porque son en definitiva, quienes conocen la realidad en cada localidad. 

Uruguay tomó una decisión por la educación y en 149 países en el mundo, sólo 17 priorizaron a los docentes en el momento de vacunarse contra el COVID y nuestro país fue uno de ellos. Hoy tenemos más del 70% de los docentes vacunados, algunos ya con las dos dosis y estas son buenas noticias para la vuelta a las clases presenciales. Esto impacta positivamente y esperamos que los casos continúen descendiendo”.

Habló también sobre el despoblamiento de la campaña afirmando que esto ha generado que algunas escuelas rurales hayan tenido que cerrar sus puertas, afirmando que “queremos trabajar para que se entienda y se comprenda la nueva ruralidad, que se dote de efectivas herramientas a los estudiantes ya sea en una segunda lengua o en tecnologías, porque de lo contrario el propio medio rural lo expulsa porque no tiene las competencias necesarias para desarrollarse. Estamos trabajando en el fortalecimiento de la educación rural con 7º, 8º y 9º grado buscando que lo rural sea conocido y entendido por todo el sistema educativo, porque somos un país productivo con fuerte impronta agropecuaria y agroindustrial”.