Afirmó que la escuela pública está en condiciones de competir con la privada, pero reconoció que el escenario es complejo a raíz de la emergencia sanitaria.

Fabeyro asumió su cargo a inicios de mayo, a los pocos días de que reiniciaran las clases presenciales en las escuelas rurales.

"Todo este desafío aumenta el compromiso que tenemos con la escuela y la educación pública", aseguró la jerarca.

La jerarca considera que hay mucho para mejorar en los centros educativos y, aunque descarta que haya una crisis en la educación, sí se refiere a las dificultades en los aprendizajes, vinculadas sobre todo a los contextos de los alumnos.

"Tenemos zonas muy vulnerables, tenemos familias con dificultades, alumnos que también implican vulnerabilidades diferentes y eso hace que esa atención a esa diversidad enorme que tiene la educación pública requiera una mirada permanente de cambio, transformación y ajuste, siempre buscando la mejora y lo positivo que tiene la educación porque la educación no solo genera compromiso, genera emociones", indicó. 

En ese sentido, Fabeyro considera que, en general, la educación pública está en condiciones de competir con la privada. "La escuela pública cumple muy bien la función, depende mucho de los contextos en donde está inserta, depende mucho de las familias de origen de los niños y también del personal docente, el personal docente egresa de la educación pública, tanto maestros como profesores y se insertan tanto en la pública como en la privada, somos los mismos docentes que transitamos", agregó.

Por otro lado, la jerarca indicó que la pandemia podría dificultar llegar a fin de año en condiciones óptimas. "Somos optimistas los docentes, pero tenemos que decir que es compleja la situación, las horas de presencialidad han sido escasas, esperemos después de las vacaciones que el país siga en esta evolución (...) y que ello permita retomar la presencialidad con mayor intensidad", señaló. 

Esta vez las autoridades no hablan de pasaje de año, sino de que tendrá una continuidad con el 2021 ya que "estamos pensando en ciclo educativo", explicó. Por esta razón los docentes se focalizarán en aportar "competencias y herramientas que ayuden a aprender a estudiar, a aprender a conocer, entonces aquel niño que aprende las estrategias de autoaprendizaje va a poder desempeñarse adecuadamente", concluyó Fabeyro.