Realizó una valoración de lo actuado en el 2019 en diálogo con Crónicas.
Indicó que una tiene que ver con el aspecto reivindicativo que comprende lo salarial y las condiciones de trabajo, la otra corresponde al área de los servicios y la tercera línea tiene que ver con lo técnico pedagógico.
Los Servicios
En este punto dijo que la FUM cuenta con tres Colonias de Vacaciones y en este año a la de Jaureguiberry se le incorporaron cuatro cabañas nuevas para seis personas porque se entiende dijo, que todo trabajador merece tener un espacio digno construido entre todos para poder descansar con su familia.
Además, agregó, cuenta con dos Hogares para los hijos de los docentes afiliados, que son del interior y han decidido continuar estudios en la capital del país. Ambos funcionan a capacidad completa, indicó, y siempre se está con la idea de continuar brindando oportunidades a todos aquellos que optan por superarse y paliar esa inequidad que hace que los estudiantes tengan que trasladarse, desarraigarse y dejar a su familia y amigos para así poder concretar su sueño. En lo que respecta a la tercera línea, Pereira señaló que “la Federación tiene un equipo de investigación pedagógica didáctica que trabaja arduamente durante todo el año; ese trabajo es voluntario, de maestros que están en las escuelas, producen conocimiento y luego generosamente lo comparten a través de la Revista Quehacer Educativo que sale cada dos meses. Con esta última hemos decidido editar un libro poniendo foco en lo que estos tiempos se habla mucho y es en la convivencia y violencia”.
Agregó que el libro lo que pretende sobre todo es que se pueda reflexionar y pensar sobre cómo se construye convivencia en una comunidad tan violenta y en tiempos tan convulsionados.
Nuevo gobierno
Sobre las expectativas con respecto al nuevo gobierno y su política educativa, Pereira dijo que hay una gran incertidumbre sobre el contenido de la Ley de Urgente Consideración. “Nadie sabe qué comprende, al menos nosotros, los ciudadanos comunes ni los sindicatos la hemos tenido en nuestras manos. Lo único que sabemos es lo que se ha venido anunciando y sobre la base de ello creemos que es un gran retroceso en lo que respecta a la conformación del CODICEN de la ANEP y de los Consejos desconcentrados y me estoy refiriendo a la situación del Consejero electo por los docentes donde hasta el momento tanto en los Desconcentrados como en el Consejo Directivo Central tenía voz y voto. Lo que se propone ahora es que un Director General sea el que gestione y dirija el Desconcentrado”.
Para nosotros, subrayó, “es inviable” que una sola persona pueda dirigir el Consejo de Educación Inicial y Primaria pensando en la cantidad de funcionarios, niños y en la diversidad de las políticas educativas que se están llevando adelante y esa diversificación da cuenta de funciones distintas.
Destacó que la maestra en la clase con los niños quedó dirimido en el tiempo, está en un pasado muy lejano. “Las escuelas públicas del Uruguay de hoy no se restringen únicamente al maestro y al grupo de alumnos; las escuelas públicas festejamos tener una diversidad de oportunidades para su educación integral y por eso se han integrado profesores de Educación Física, de Arte, maestros que acompañan trayectorias de los alumnos como los maestros comunitarios, extensión de tiempo pedagógico en escuelas de tiempo extendido o completo, segundas lenguas y  las nuevas tecnologías. Se acerca al niño al aprendizaje desde otros lugares. Que exista una sola persona que tenga la capacidad suficiente como para poder dirigir un Desconcentrado con esta amplitud y diversidad “nos hace dudar”.
Además, “el hecho de no estar representados los docentes a través de nuestro Consejero electo en los Desconcentrados significa un retroceso importantísimo para lo que nosotros tenemos como bandera desde prácticamente nuestra fundación y es que los colectivos y los docentes tengamos nuestros representantes en el gobierno de la educación”. Es un nuevo escenario y todo parece indicar que se concretaría de esta forma, ello “nos va a tener alerta y expectantes a lo que pueda suceder. La FUM se caracterizó siempre por ser propositiva pero claramente vamos a estar defendiendo todas las conquistas que entendemos que son derechos no sólo para los trabajadores de la educación sino también de los niños que deben seguir manteniendo esta educación integral que s eles está brindando”.
Infraestructura
En materia de infraestructura la dirigente indicó que Soriano no está ajeno a las realidades nacionales. “Vino desde hace mucho tiempo avanzando en la medida en que se hicieron escuelas nuevas como la Nº 39 al sur de la ciudad de Mercedes, otras que se transformaron en modalidad de tiempo extendido o completo. Es claro y es cierto que el descenso demográfico también modificó el número de alumnos por clase que tiende a la baja e hizo que se recategorizaran algunos centros educativos, como también hubo que hacer reajustes en el destino laboral de algunos maestros, y muchas veces esto ocasiona malestar al compañero que legítimamente por concurso ganó la efectividad y hoy está sintiendo la inestabilidad. Lo importante es que durante el presente y el próximo gobierno hemos estado y seguiremos estando defendiendo los derechos adquiridos”, concluyó.