La maestra CAPDER, referente del medio rural mostró su satisfacción por el trabajo logrado este año en el tema integración de niños y docentes de estos centros educativos y apuesta a que en el 2019 se pueda continuar con el proyecto de integración e ir un poco más, siempre pensando en el bienestar de los más chicos proporcionando nuevas oportunidades.

Ya se viene pensando en nuevas acciones para el próximo año lectivo dijo a Crónicas la maestra Elena Mayero quien informó que se vienen las rondas de salud.

Esta actividad se realizaría con personal de la RAP, Red de Atención Primaria con el fin de ofrecer una mejor calidad de vida a niños y sus familias.

Se desarrollarán en distintas zonas rurales que se irán coordinando oportunamente para poder aprovechar esta oportunidad.

Está dentro de los planes dijo Mayero, continuar con los Agrupamientos Escolares que son 13 en total en el departamento de Soriano y proseguir con el Espacio Rural Rambla.

Informó que habrá que esperar cómo se presenta el año lectivo puesto que el 1 de marzo asumirá una nueva Inspectora Departamental y habrá que conocer las líneas de acción que propone.

E-ducate, es otro programa del cual vienen participando escuelas rurales de Soriano que involucrará en este caso a diez nuevos centros educativos porque ya culminó el primer ciclo que se desarrolló durante tres años.

La Biblioteca Solidaria continuará sin lugar a dudas, dijo, y para ello se seleccionarán nuevas escuelas para trabajar y se apuntará al desarrollo de las huertas escolares y los proyectos referidos a montes nativos, alimentación saludable, se prevé asimismo realizar talleres con auxiliares de servicio sobre manejo de bomberitos y primeros auxilios en las escuelas.

Espacio 

Rural Rambla: 

Una Oportunidad

El lugar escogido para los llamados campamentos rurales ha sido el edificio que albergó por muchos años a la Escuela nº 65 y luego a la Escuela Nº 122 de Música. 

Pese a que necesita algunas reparaciones importantes la Intendencia y Primaria han tratado de dejarlo en condiciones para poder desarrollar en el hoy llamado Espacio Rural Rambla los encuentro recreativos y didácticos reuniendo a los chicos durante tres días donde disfrutan de distintas visitas y actividades.

Se recordó que en Soriano 796 niños concurren a las 62 escuelas rurales del departamento y, a pesar de que la educación física está incorporada al programa de primaria, no todos los estudiantes están accediendo a ella. En muchos casos se debe a la falta de docentes, pero otras tantas es por falta de insumos que permitan los traslados. Desde el año pasado, varias escuelas se unieron en el proyecto Integración, que busca extender de forma sistemática la educación física en el departamento, comentó en su momento la maestra inspectora Rossana Bionda, en el marco del décimo Coloquio Nacional de Educación Rural.

Proyecto Integración

Entre las acciones llevadas adelante con el único fin de concretar el proyecto Integración se rescató un micro que estaba en desuso para poder trasladar a los niños desde las escuelas rurales hasta las urbanas, que cuentan con un profesor de educación física titular. 

A comienzos del 2018 comenzaron a reunirse padres, maestros, coordinadores y profesores de educación física para armar la logística que implica llevar 14 escuelas rurales a siete centros urbanos, semanalmente y en un solo vehículo. Para que todo saliera bien, a lo largo de 2018 fue necesaria la colaboración y el compromiso de los padres y los alumnos. En total, semanalmente trabajaron juntos 99 niños del medio rural con casi 250 de escuelas urbanas, ya que lograron que en todos los centros educativos que funcionaban como sede participaran dos grupos.

En la parte deportiva en Soriano ya había antecedentes de experiencias que reunieran a las escuelas rurales con las urbanas, pero se trataba de encuentros puntuales.

Lo que se procuró fue superar esa dinámica porque estaban siendo encuentros recreativos, hasta este momento no había una propuesta de enseñanza y de abordaje de los contenidos del área del conocimiento corporal con los niños.

Ruben Álvarez y Rodrigo Otazú fueron los docentes de educación física quienes explicaron que se llevó a cabo una secuencia. En otros años se habían hecho algunos encuentros y se observaba que ese conocimiento no era adquirido por el niño, pero al hacerlo en forma más prolongada en el tiempo el niño logró interiorizarse y a partir de allí se realiza el aprendizaje”.

Se destacó asimismo que “llevar adelante este proyecto implicó ponerle mucha cabeza a la logística, tratando de conectar a los docentes para hacer algo sistemático, y lo logramos porque se empezó en abril y siguió hasta noviembre. Al pasar raya al año, logramos que los niños de escuelas rurales tuvieran la misma cantidad de clases que tienen los demás. Les pudimos dar esa parte de conocimiento que echábamos en falta”, subrayaron.

Inglés y Matemática

Dentro del proyecto Integración, que involucra a todo el departamento, se han generado subproyectos entre las instituciones más cercanas entre sí, dijo la docente CAPDER, y agregó que fue el caso de “Tres en Línea”, una iniciativa de las escuelas 13 de Palo Solo, 88 de Rincón de Cañada Nieto y 23 de Cañada Nieto, que están ubicadas sobre la ruta 96. En este caso, las docentes decidieron aprovechar la instancia en que los niños se trasladaban a la escuela 23 para trabajar otros aspectos, como el desarrollo del conocimiento matemático y las lenguas extranjeras.

Augusta Saráchaga, directora de la escuela 23, al dar cuenta de lo actuado aseguró que, a pesar de estar catalogado como urbano, el centro educativo tiene características de la ruralidad como el multigrado, son 40 alumnos y tres docentes. Ya había cierta proximidad con las demás escuelas, pero la unión por las clases de educación física las acercaron mucho más, por lo que decidieron compartir también el recurso de la profesora de inglés que aportaba la Intendencia.

Los martes todos los niños iban al predio de la escuela 23 y se dividían en tres grupos que rotaban cada 45 minutos: uno se iba con el profesor de educación física, otro con la profesora de inglés y otro se quedaba con una dupla docente para trabajar con matemática. Se trabajó en modalidad juego, la geometría a través del origami, por ejemplo, o hacían ejercicios con los cuadernos para hacer matemática. A medida que la modalidad se iba aceitando, vieron que podría ser una buena oportunidad para empezar a coordinar los contenidos. Para eso establecieron reuniones presenciales, pero sobre todo se contactaron mediante la plataforma educativa Crea. Ahí establecieron los objetivos del año y cada lunes actualizaban el contenido que iban a trabajar al día siguiente para que todos pudieran estar al tanto.

Además de integrar a los niños de las escuelas públicas, incorporaron al colegio privado de la zona, que se sumó a varias de las actividades que organizaron los docentes de Tres en Línea. Por ejemplo, mientras los grandes jugadores de fútbol estaban en Rusia, los niños de Soriano jugaban su propio mundialito, que mezclaba deporte con historia y geografía. También realizaron campamentos educativos y salidas didácticas a otras partes del departamento. Cerraron el año cambiando de sede; todos los niños, docentes y padres se reunieron en la escuela 13 para participar en una jornada con actividades, que incluyó la elaboración de distintos instrumentos de educación física para poder trabajar los días que no va el profesor. 

Para los protagonistas, docentes, niños, padres el año 2018 fue un verdadero éxito en materia de logros.