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CECAP Integra a Jóvenes que Están Fuera del Sistema Educativo Formal
30 may 2018 | Con el proyecto "Mis Pagos" buscan rescatar el acervo cultural de la ciudad.

En la mañana de ayer visitamos en Dolores el Centro Educativo de Capacitación y Producción (CECAP) en calle 18 de Julio y Tomás Gómez donde asisten jóvenes de entre 14 y 20 años que se hallan fuera del sistema educativo formal que no estudian ni trabajan.

La  Coordinadora de este Centro, Patricia Audi, nos dijo que desde marzo de 2017 se  trabaja con un convenio que firma el MEC con la Intendencia de Soriano, agregando “en este lugar se realizan clases en distintas áreas de trabajo, de conocimientos básicos, artístico (pintura y música), recreación y deporte, área laboral.

El registro de educadores está siempre abierto los que se podrán desempeñar en el área experimental (indumentaria, construcción, gastronomía, peluquería y maquillaje, huerta, áreas verdes) y área de recreación y deportes para lo cual, los interesados deberán presentar carpeta de méritos, y documentos en la sede de CECAP.

En este lugar se reciben adolescentes que luego del ciclo que son 4 semestres, vuelvan a la educación formal o al ámbito laboral.

CECAP tiene convenio con Secundaria y con UTU que pondremos en práctica, para trabajar la transición, se va trabajando el despegue, se hace un acompañamiento, porque regresa al área formal cuesta.

¿Cuál debe ser el perfil de los educadores?

“Los educadores tiene un carisma especial, porque los chicos quieren cosas novedosas, se han sentido excluidos de tantos lugares que la idea es que, cuando llegan a CECAP digan “en este lugar nos sentimos cómodos”.

¿Cuál es el proyecto de este año?

“Este año nuestro proyecto se llama “Mis Pagos” y tiene que ver con el rescate de la cultura de Dolores, tomando en cuenta los intereses de los chicos, una propuesta flexible, para llevar adelante lo que les gusta”.

¿Se hace un seguimiento a los alumnos que dejan de concurrir?

“Hay que tener paciencia y constancia, hacemos un seguimiento cuando dejan de concurrir para saber el motivo por el cual no concurren, a veces son de un contexto crítico y no es fácil integrarlos; pero en eso estamos trabajando con un grupo muy lindo de educadores”.

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